Der König der die Zeit vergessen hatte

Den aktuellen Beitrag der 1. Klasse finden sie hier.

Mein Lieblingsplatz in Rüttenen

Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse Rüttenen zeigen ihre Lieblingsplätze in Rüttenen. Den Beitrag finden sie hier.

Laurence Castera auf Besuch in Rüttenen

Am Dienstag, den 15.05.2018 hatten wir eine ganz tolle und aussergewöhnliche Französischlektion. Wir bekamen nämlich Besuch von einem Star. Klicken Sie bitte hier, um den ganzen Beitrag anzuschauen.

Frohe Ostern

Den aktuellen Beitrag vom Kindergarten 2 finden sie hier.

   

Aktuelles GESLOR

  • Schlittelplausch in Rüttenen

    Die 2. Klasse von Rüttenen hat keine Turnhalle, dafür Schlittelplausch. Bitte hier  klicken, um den Beitrag herunter zu laden.

     

     

     
  • Beitrag vom Kindergarten 2 in Oberdorf

    Impressionen 2018 Kindergarten 2 Oberdorf

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  • Weltraum und Planeten

    Den aktuellen Beitrag der 4. Klasse von Rüttenen können Sie hier  öffnen.

     
  • Beitrag Kindergarten Weihermatt Langendorf

     Klicken Sie bitte hier, um den Beitrag vom Kindergarten Weihermatt herunterzuladen.

     
  • Gesicht im Bildnerischen Gestalten Sek I 8. Klassen

    Gesicht im Bildnerischen Gestalten Sek I 8. Klassen

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  • Beitrag über die Erzählnacht der Klasse 4b Langendorf

    Beitrag über die Erzählnacht der Klasse 4b Langendorf

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  • GESLOR feiert den 10. Geburtstag

    Impressionen vom 10-jährigen Jubiläum von GESLOR

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  • Erzählnacht in Langendorf

    Beiträge über die Erzählnacht  von Schülerinnen und Schülern der Klasse 3a Langendorf

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  • Beitrag Klasse 2a Langendorf

     Klicken Sie bitte hier, um das Video 079 vo Lo und Leduc der Klasse 2a herunterzuladen.

     
  • Schulinterne Beratung und Coaching

    Neue Mailadresse

    Ruedi Spiegel ist unsere externe Fachperson, welche bei Bedarf eingesetzt werden kann. Er ist per Mail Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! erreichbar. Er hat folgende Aufgaben:

    • Frühzeitige Erfassung von Problemen und Entwicklung weiterführender Lösungswege.
    • Beratung und Begleitung einzelner Schülerinnen und Schüler sowie Gruppen, welche Hilfe beanspruchen.
    • Interventionen in Klassen auf Wunsch von und in Zusammenarbeit mit den verantwortlichen Lehrpersonen.
    • Unterstützung der Lehrpersonen, damit diese ihre pädagogische Arbeit in einer förderlichen Lernumgebung ausüben können.
    • Mithilfe zu einem gesundheitsfördernden, lern- und leistungsorientierten Schulklima.
    • Miteinbezug der Erziehungsberechtigten in die Bearbeitung von Problemen. Allenfalls Beizug von Fachstellen respektive Unterstützung.
     
   
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