Ferienplan und unterrichtsfreie Tage 2018 - 2020

Ferien

Ferienplan Schuljahr 2018/2019

Beginn Schuljahr 2018/19 Montag, 13. August 2018
Herbstferien Montag, 1. Oktober 2018 - Freitag, 19. Oktober 2018
Weihnachtsferien Montag, 24. Dezember 2018 - Freitag, 4. Januar 2019
Winterferien Montag, 4. Februar 2019 - Freitag, 15. Februar 2019
Frühlingsferien Montag, 8. April 2019 - Montag, 22. April 2019
Sommerferien Montag, 8. Juli 2019 - Freitag, 9. August 2019
Beginn Schuljahr 2019/20 Montag, 12. August 2019

Schulfreie Tage im Schuljahr 2018/2019

Maria Himmelfahrt  Mittwoch, 15. August 2018
Kantonaler LehrerInnentag  
Mittwoch, 19. September 2018
Allerheiligen Donnerstag, 1. November 2018
Fasnacht

Donnerstagnachmittag, 28. Februar 2019
Dienstagnachmittag, 5. März 2019

Karfreitag

Freitag, 19. April 2019

Ostermontag

Montag, 22. April 2019

Tag der Arbeit

Mittwochnachmittag, 1. Mai 2019

Auffahrt

Donnerstag/Freitag, 30./31. Mai 2019

Pfingstmontag

Montag, 10. Juni 2019

Fronleichnam

Donnerstag/Freitag, 20./21. Juni 2019

Ferienplan Schuljahr 2019/2020

Beginn Schuljahr 2019/20 Montag, 12. August 2019
Herbstferien Montag, 30. September 2019 - Freitag, 18. Oktober 2019
Weihnachtsferien Montag, 23. Dezember 2019 - Freitag, 3. Januar 2020
Winterferien Montag, 3. Februar 2020 - Freitag, 14. Februar 2020
Frühlingsferien Montag, 6. April 2020 - Freitag, 17. April 2020
Sommerferien Montag, 6. Juli 2020 - Freitag, 7. August 2020
Beginn Schuljahr 2020/21 Montag, 10. August 2020

Schulfreie Tage im Schuljahr 2019/2020

Maria Himmelfahrt  Donnerstag, 15. August 2019
Kantonaler LehrerInnentag  
Mittwoch, 18. September 2019
Allerheiligen Freitag, 1. November 2019
Fasnacht

Donnerstagnachmittag, 20. Februar 2020
Dienstagnachmittag, 25. Februar 2020

Karfreitag

Freitag, 10. April 2020

Ostermontag

Montag, 13. April 2020

Tag der Arbeit

Freitagnachmittag, 1. Mai 2020

Auffahrt

Donnerstag/Freitag, 21./22. Mai 2020

Pfingstmontag

Montag, 1. Juni 2020

Fronleichnam

Donnerstag/Freitag, 11./12. Juni 2020

Über weiteren vorhersehbaren Schulausfall wegen Weiterbildung, gegenseitigem Schulbesuch, Tagungen der Lehrpersonen usw. wird frühzeitig informiert.

   

Aktuelles GESLOR

  • Schlittelplausch in Rüttenen

    Die 2. Klasse von Rüttenen hat keine Turnhalle, dafür Schlittelplausch. Bitte hier  klicken, um den Beitrag herunter zu laden.

     

     

     
  • Beitrag vom Kindergarten 2 in Oberdorf

    Impressionen 2018 Kindergarten 2 Oberdorf

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  • Weltraum und Planeten

    Den aktuellen Beitrag der 4. Klasse von Rüttenen können Sie hier  öffnen.

     
  • Beitrag Kindergarten Weihermatt Langendorf

     Klicken Sie bitte hier, um den Beitrag vom Kindergarten Weihermatt herunterzuladen.

     
  • Gesicht im Bildnerischen Gestalten Sek I 8. Klassen

    Gesicht im Bildnerischen Gestalten Sek I 8. Klassen

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  • Beitrag über die Erzählnacht der Klasse 4b Langendorf

    Beitrag über die Erzählnacht der Klasse 4b Langendorf

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  • GESLOR feiert den 10. Geburtstag

    Impressionen vom 10-jährigen Jubiläum von GESLOR

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  • Erzählnacht in Langendorf

    Beiträge über die Erzählnacht  von Schülerinnen und Schülern der Klasse 3a Langendorf

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  • Beitrag Klasse 2a Langendorf

     Klicken Sie bitte hier, um das Video 079 vo Lo und Leduc der Klasse 2a herunterzuladen.

     
  • Schulinterne Beratung und Coaching

    Neue Mailadresse

    Ruedi Spiegel ist unsere externe Fachperson, welche bei Bedarf eingesetzt werden kann. Er ist per Mail Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! erreichbar. Er hat folgende Aufgaben:

    • Frühzeitige Erfassung von Problemen und Entwicklung weiterführender Lösungswege.
    • Beratung und Begleitung einzelner Schülerinnen und Schüler sowie Gruppen, welche Hilfe beanspruchen.
    • Interventionen in Klassen auf Wunsch von und in Zusammenarbeit mit den verantwortlichen Lehrpersonen.
    • Unterstützung der Lehrpersonen, damit diese ihre pädagogische Arbeit in einer förderlichen Lernumgebung ausüben können.
    • Mithilfe zu einem gesundheitsfördernden, lern- und leistungsorientierten Schulklima.
    • Miteinbezug der Erziehungsberechtigten in die Bearbeitung von Problemen. Allenfalls Beizug von Fachstellen respektive Unterstützung.
     
   
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